教育部加强中小学竞赛管理(教育部学科竞赛目录)
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教育部将修订完善中小学竞赛管理办法,这会对什么有影响
教育部将修订完善中小学竞赛管理办法，这会对什么有影响？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。
对于各种各样竞赛活动中具有的趁机进行学习培训、收费或变相收费、奖评全过程不足标准、明细外竞赛违反规定违规举行等问题，依据“双减”建议等指示精神，教育部正会与有关部门对《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》》开展修订和健全，以更强达到当今竞赛活动管理方法的现实必须。
教育部校外活动学习培训监督司责任人详细介绍，修订工作中以坚持不懈缓解学生们和家长太重负担为标准，将进一步调节竞赛审查步骤、优化竞赛机构规定、增加违反规定依法查处幅度，更加重视竞赛的德育导向性，推动竞赛活动更为标准井然有序进行，完全斩掉竞赛与培训学校的权益传动链条，推动大学生全方位发展和健康快乐成长。
据统计，2018年9月，教育部制订下发了《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》，对面向青少年的竞赛活动做出标准规定。管理条例发布至今，教育部已持续三年发布根据审批的竞赛明细，取消了幼儿教育环节各种竞赛和基础教育环节课程类竞赛，竞赛总数大幅度削减，课程类竞赛获得严格控制，竞赛的素养导向性更为显著，竞赛渐生的乱象获得有效的抵制，基本上斩掉了竞赛与学习培训挂钩的产业链，减轻了竞赛产生的学习培训热，合理缓解了因竞赛产生的学员太重校外培训负担、父母经济发展和活力负担，对于青少年的成长是有一定帮助的。
教育部对各地全国小学生竞赛活动都有怎样的管理呢
随着人们生活水平提升提升，很多家长也更加注重对孩子教育质量的加强。为了使自己的孩子在以后能够与别人不同，因此他们在孩子很小的时候就注重对孩子相关思想的培养，让孩子参加一些竞赛。但是有些时候小学生竞赛却面临着一系列的问题和困扰，导致很多弄虚作假的情况出现。那针对这一问题，为了让活动更加公平公正，使孩子能够真正的体会到竞赛的作用，国家对此类小学生竞赛有着什么样的规定和限制呢？
首先针对于举办方，国家要求一定要有正式的注册机构，并且有着相应的良好的信誉度，能够正确的保障此类活动的公平工作的进行，不造成对孩子的困扰。并且在申报此类赛事的时候，要提供完整要求的文件和材料，并且从而能保证进行全套的承诺。此后，此类机构也会受到一定的审核和流程，需要耗时较长时间，因此在准备举办赛事时一定要提前进行申请并且完整进行准备。
而在主举办此类活动的时候一定要确定的是坚守相应的竞赛的属性，不赚取相应的费用，而是以自愿进行参加，有符合条件的小学生进行自主的报名。同时也要确保没有相应的作弊和不公平的现象，为的是每一个参赛选手都能够公平公正的获得相应的结果。国家也会进一步加强对此的监管活动，一旦发现有相应的违规情况，就立即停办并且进行上报。
而除了这些硬性的规定，家长在给孩子报取相关的竞赛类活动时，也应该注重孩子自身的意愿，孩子是否想要参加。而不是将其作为升学的一个手法，现如今相关的小学生竞赛的加分，已经不作为中学进行收取孩子的一个评判标准，为的只是孩子增加相关的兴趣，使他们的课余生活更加的丰富性。
教育部认可的中小学竞赛名单
教育部认可的中小学竞赛名单，详细介绍如下：
1、全国青年人工智能创新挑战赛：本届赛事由中国福利会少年宫、上海市电化教育馆、上海市青少年活动中心、上海市人工智能学会、上海市教育技术协会共同主办。
2、全国中学生地球科学奥林匹克竞赛：面向全国中学生的地球科学竞赛活动，旨在普及地球科学知识，激发中学生学习地球科学的兴趣，增强学习地球科学的能力，为参加国际地球科学奥林匹克竞赛做准备；同时为对地球科学有兴趣且学有余力的中学生提供进一步提高的机会，以发现、培养和选拔一批地球科学青少年人才。
3、全国中学数学奥林匹克：中国数学奥林匹克即全国中学生数学冬令营。选拔全国成绩最好60名选手组成当年IMO的中国国家集训队。本赛事由中国数学会主办，是全国中学生级别最高、规模最大、最具影响的数学竞赛。
4、全国中学物理奥林匹克：各项活动得到教育部的同意和支持，竞赛的目的是促进中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力，促进学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习风气，发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。
5、全国中学生化学奥林匹克竞赛：由中国化学会主办，吉林省化学会、吉林大学共同承办的第36届中国化学奥林匹克决赛在长春举行。
6、全国中学生生物奥林匹克竞赛：全国中学生生物学竞赛是在中国科学技术协会、国家教育部和国家自然科学基金委的领导和支持下，由中国动物学会，中国植物学会联合主办，直辖市自愿参加的群众性生物学科竞赛活动。
7、全国中学生信息奥林匹克竞赛：参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛。联赛分普及组和提高组两个组别，难度不同，分别面向初中和高中阶段的学生。
8、全国青少年科技创新大赛：是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。
9、国立青年航天创新大赛：2021年9月，被教育部确定为2021到2022学年面向中小学生的全国性竞赛活动。
10、全国中学生天文学知识竞赛：奥赛分预赛和决赛两个阶段，预赛通常在每年的3月份举行，决赛在4月或5月举行，并将从决赛获奖选手中选拔组成国家集训队，参加国际比赛。预赛报名通常从前一年年底开始，采用网上报名的方式。报名信息和相关资料可参考北京天文馆主页的天文奥赛专题或天文在线论坛。
教育部禁止中小学招生和社会竞赛挂钩,教育部为什么这么规定
因为这样会加重孩子们的学习负担，让孩子们在本应该正常成长的年纪承受过大的压力。
对于中小学生而言，他们在这个时期正好处于生长发育的重要阶段，同时也背负着沉重的学习负担，如果再将这些中小学生的学业进一步加重的话，很可能会让他们难以承受，更会影响到孩子们的成长健康。
教育部已经禁止中小学生的招生和社会竞赛挂钩。
这个规定的指向性其实非常强，所谓的社会竞赛主要是指奥林匹克竞赛，因为我们现在已经明确禁止了奥赛，在中小学校普及，但是家长们会用别的形式来代替这种竞赛，并且通过这种竞赛来证明孩子的学习成绩。孩子们在学校本来就面临着非常大的学业负担，在放学以后，还需要额外补习目前使用不到的奥赛知识。
这样的规定是为了给孩子们减负。
正如我在上面所提到的那样，之所以会出台这样的规定，主要就是为了保证孩子们的成长健康，让孩子们在本应该成长的年纪获得足够的成长空间，毕竟对于大多数孩子来说，他们在以后的学习生活中根本就用不到这些奥赛知识，更没有必要因为他们的奥赛成绩来衡量一个孩子的好坏。
家长们也不需要过度焦虑。
之所以现在会有如此多的社会性竞赛，主要就是因为家长们对孩子的成长非常焦虑，他们生怕自己的孩子在以后的社会竞争中败下阵来。在我个人看来，孩子们自有他自己的成长之路，家长不需要对孩子的教育过度焦虑，如果家长真的想帮助孩子成长的话，不如把精力放到怎么样去引导孩子，并且帮助孩子养成一个健全和独立的人格，这样可能会更合适一些。
